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Pourquoi enseigner l’interculturel en période de confinement ?

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En cette période troublée, je pense qu’il est encore plus important de penser à nous ouvrir sur les autres qu’ils soient ou non d’une autre culture.

Avec l’arrivée du Covid, et les confinements successifs, les pays ont eu tendance à se refermer sur eux même, à limiter les déplacements. Près de chez nous, le Brexit a compliqué les voyages et les séjours longs vers le Royaume-Uni.
C’est pendant cette période que j’ai enseigné le management interculturel. Difficile de parler de rencontres avec d’autres cultures quand les élèves sont en distanciel et que les stages à l’international, les échanges internationaux sont supprimés. Alors pourquoi enseigner l’interculturel en cette période de repli ?

Le Covid nous a aussi fait voir l’importance de la globalisation pour combattre le virus au niveau mondial et non pas uniquement au niveau national. La globalisation se trouve en fait renforcée par l’effet Covid. Je pense que nous serons de plus en plus encouragés à chercher et à trouver des solutions au niveau mondial dans de nombreux domaines. C’est maintenant que nous devons nous préparer à travailler avec des personnes d’une autre culture. Les échecs autrement peuvent être très couteux financièrement, humainenent et émotionnellement.

Pour travailler efficacement avec les autres cultures, cherchons ce qui nous rapproche et essayons de comprendre ce qui nous divise pour trouver des solutions communes. Voilà ma vision du management interculturel.

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Formation – Enseignement à distance- Créer des cours de langues dynamiques

distanciel

Ayant géré une équipe répartie aux 4 coins du monde pendant plusieurs années, il m’a été facile de passer au télétravail mais aussi à l’enseignement à distance.
En parlant avec une amie new-yorkaise, j’ai découvert une façon d’enseigner qui utilise les nouvelles technologies et que je trouve complètement adaptée aux adolescents et aux jeunes adultes.

Tout d’abord, je pense qu’il est indispensable de créer un environnement dans lequel les étudiants quels qu’ils soient puissent échanger entre eux et avec l’enseignant. Ces plateformes servent aussi à rassembler tous les éléments de cours : leçons, devoirs, exercices, références.
Ce que j’aime dans l’enseignement des langues à distance, c’est la possibilité de se servir de programmes éducatifs en ligne. Un outil comme quizizz (les élèves répondent à des questions et sont en compétition les uns avec les autres) permet de capter instantanément l’attention des apprenants qui se prennent au jeu et souhaitent arriver le premier au quizz. En variant les quiz et les compétences, l’enseignant peut donner une chance à tous d’être premier et garde l’attention des élèves.
Pour l’enseignement des langues, je trouve qu’Edpuzzle permet d’améliorer la compréhension orale. Je m’en sers pour poser des questions sur une vidéo éducative. Les élèves peuvent revenir sur la vidéo et se concentrer sur des prononciations difficiles. Lorsque j’ai commencé à utiliser ces programmes ludo-éducatifs avec mes élèves, j’ai vu leur attitude changer. A la fin de l’année, une de mes élèves m’a dit qu’elle avait retrouvé le goût d’apprendre l’anglais avec mes cours.

Ces programmes n’ont pas le même impact s’ils sont utilisés en présentiel. Alors au lieu d’avoir peur de l’enseignement à distance, repensons nos cours et voyons ce qu’un environnement virtuel peut apporter de plus aux élèves !